Vrednovanje u nastavnom predmetu Informatika za prvi razred: Rješavanje problema

Vrednovanje u nastavnom predmetu Informatika za prvi razred

2. Elementi i kriteriji vrednovanja ishoda

2.2. Rješavanje problema

Ocjena	Kriterij ocjenjivanja (opisno)
Odličan (5)	Kreativno primjenjuje usvojene vještine u novim situacijama. Okvirni postotak točnih rješenja na usmenoj ili pisanoj provjeri: 85 – 100% U rješavanju problema programiranjem boduje se samo funkcionalan kod u kojemu je točno riješeno 85 – 100% zadanih zadataka uz pomoć računala, poštujući metodu rješavanja zadanu u uputi.
Vrlo dobar (4)	Primjenjuje stečeno znanje, samostalno uočava pogreške i ispravlja ih. Okvirni postotak točnih rješenja na usmenoj ili pisanoj provjeri: 70 – 84% U rješavanju problema programiranjem boduje se samo funkcionalan kod u kojemu je točno riješeno 70 – 85% zadanih zadataka uz pomoć računala, poštujući metodu rješavanja zadanu u uputi.
Dobar (3)	Radi uz povremenu pomoć, pogreške uočava i ispravlja ih uz pomoć nastavnika. Okvirni postotak točnih rješenja na usmenoj ili pisanoj provjeri: 55 – 69% U rješavanju problema programiranjem boduje se samo funkcionalan kod u kojemu je točno riješeno 55 – 69% zadanih zadataka uz pomoć računala poštujući metodu rješavanja zadanu u uputi.
Dovoljan (2)	Radi uz pomoć i ne uočava pogreške samostalno. Okvirni postotak točnih rješenja na usmenoj ili pisanoj provjeri: 40 – 54% U rješavanju problema programiranjem boduje se samo funkcionalan kod u kojemu je točno riješeno 40 – 54 % zadanih zadataka uz pomoć računala.
Nedovoljan (1)	Učenik izražava nezainteresiranost za rad s računalom, izbjegava uporabu računala. Niti uz pomoć ne uspijeva riješiti zadatke, ne uočava pogreške niti ih uspijeva ispraviti. Okvirni postotak točnih rješenja na usmenoj ili pisanoj provjeri: 0 – 39% U rješavanju problema programiranjem boduje se samo funkcionalan kod u kojemu je točno riješeno 0 – 39 % zadanih zadataka uz pomoć računala.