CARNET - Arhiva 2021 Loomen

Izrada sadržaja

Izrada sadržaja predstavlja centralnu fazu u procesu izrade vašeg online tečaja u kojoj prema zamišljenom scenariju izvođenja tečaja, izrađujete i prikupljate sve potrebne nastavne materijale u digitalnom obliku te ih implementirate u alat za udaljeno učenje – u našem slučaju Moodle.

Kada govorimo o nastavnim materijalima ne mislimo samo na one tekstualne, već i na multimedijalne (slike, video animacije i silmulacije) te na interaktivne elemente (alate za komunikaciju, rječnik, kalendar, navigacija, zadaci, vježbe, linkovi na dodatne izvore itd.) koje treba implementirati u online tečaj.

Prilikom izrade online tečajeva preporuka je slijediti opća načela dobrog instrukcijskog dizajna:

• nastavni materijali su jasno i logički organizirani,
• na zaslonu ekrana prikazana je adekvatna količina informacija (ograničava se „skrolanje“ lekcije na jednoj web stranici),
• prilikom prezentiranja nastavnog sadržaja koriste se kraće, jasne rečenice (očekuje se čitanje s ekrana),
• tekst je smješten u stupac (tekst ne bi trebao zauzimati više od 50% širine ekrana, čitanje sa zaslona sporije je za 30% od čitanja sa papira),
• važne informacije smještene su na vrhu stranice te su dodatno naglašene ,
• pažljivo su organizirana mjesta za slike, animacije, linkove i ostale popratne sadržaje unutar stranice te sučelja alata za udaljeno učenje.

Posebnu pažnju tijekom izrade sadržaja treba posvetiti njihovoj organizaciji, jer se na taj način polaznicima olakšava praćenje, razumijevanje i usvajanje nastavnog gradiva.

Važan segment u organizaciji nastavnih materijala tijekom izrade tečaja je i navigacija. Naime, ukoliko navigacija nije dobro riješena, može doći do dezorijentacije polaznika tečaja (npr. da ne znaju u kojoj se cjelini trenutno nalaze, s kojim dijelovima weba je ta cjelina ili vježba povezana i sl.) te u konačnici negativno utjecati na motivaciju i uspjeh na online tečaju.

Iako je organizacija, kao i navigacija online tečaja vrlo dobro riješena u samom sustavu za udaljeno učenje, poželjno bi bilo implementirati sekundarnu navigaciju povezujući lekcije istog ili različitog poglavlja. Na primjer, neki važan pojam u lekciji može se povezati s lekcijom koja je na neki način vezana uz njega.

Struktura i organizacija online tečaja treba pokrivati potrebe polaznika koji imaju vrlo malo iskustva u pohađanju online nastave, koji zahtijevaju jednostavniju linearnu strukturu, kao i potrebe iskusnih polaznika koji očekuju kompleksniju strukturu i izgled.

Da bi uspjeli zadovoljiti potrebe korisnika oba profila prilikom kreiranja online tečajeva preporučljivo je koristiti sljedeće elemente instrukcijskog dizajna:

• slijed - linearni pripovjedački,
• mreža/e - korištenje mreža za pozicioniranje teksta i ostalih aktivnosti,
• hijerarhija - najbolji način za organizaciju kompleksnih aktivnosti.

U nastavku poglavlja upoznat ćete se s općim principima hijerarhijskog načina organiziranja tečaja u cjelini, kao i poglavlja te pojedinačne lekcije.