Naziv predmeta:

Dječja vokalna pedagogija

Broj sati:

15

Šifra predmeta:

GD105

Nositelj predmeta: 

izv.prof.art. dr. sc. Antoaneta Radočaj-Jerković

Ustanova nositelja predmeta:

AUKOS

Suradnici – izvoditelji:

Status predmeta:

Obavezni Predmet

Cilj predmeta:

Upoznavanje s posebnostima dječje vokalne pedagogije. Usvajanje prikladnog repertoara i metoda rada u vokalnoj izobrazbi djece i mladih. 

Sadržaj predmeta:

Vokalna pedagogija za mlade. Vokalni parametri ( registri,opseg i tesitura, kvaliteta glasa). Vokalno zdravlje. Mutacija kod dječaka. Mutacija kod djevojčica. 

Tehničke pjevačke vježbe za mlade. Držanje, disanje, fonacija, produkcije tona, dikcija, Ekspresija. Pjevačke igre. 

Jednoglasno pjevanje. Višeglasno pjevanje. Kanon. Adolescentski troglasni mješoviti zborovi. Organizacija rada zbora. Javno nastupanje. Godišnje planiranje.  

Repertoar – pjevački curriculum za mlade.

Praktičan rad s mladim pjevačima. 

Kompetencije, znanje, vještine koje predmet razvija:

Nakon položenog kolegija student će steći kompetencije  koje su potrebne za poučavanje pjevačkih vještina djece i mladih: Znati će odabrati pjevački repertoar i metode rada  koje će mu u razvoju tih vještina pomoći. Znati će ocijeniti i prepoznati kvalitete i ispraviti  pogreške u  produkciji tona. Steći će potpuni uvid u posebnosti rada s mladim pjevačima. Razviti će vlastite vokalne sposobnosti. 

ECTS  

2

Način ocjenjivanja: usmeni ispit , praktični ispit – javni sat pred mentorom

Obvezna literatura:

• Allcock, M. D. – Bridges, M. (1991.) How to Lead Children's Choirs. Nashville, Tennessee:  Convention Press.
  
• Burton, L.- Holland, M. – Sjolund, D. – Sjolund, L. – Tabor, E. (1991.) Teaching Choral Music. Reston USA:  Music Educators National Conference.
• Campbell, P. S. (1998.) Songs in their Heads – Music and its Meaning in Children's Lives.  New York: Oxford University Press.
• Nordholm, H. (1966.) Singing in the Elementary Schools. New Jersey, Englewood Cliffs: Prentice-Hall, Inc.
• Radočaj-Jerković, A. (2017) Pjevanje u nastavi glazbe. Osijek: Umjetnička akademija u Osijeku
• Radočaj-Jerković, A. (2017). Zborsko pjevanje u odgoju i obrazovanju. Osijek: Umjetnička akademija u Osijeku
• Roe, P. F. (1970.) Choral music education. New Jersey, Engelwood Cliffs: Prentice-Hall, Inc. 
• Rojko, P. (1996.) Metodika nastave glazbe – teorijsko-tematski aspekti. Osijek: Sveučilište J.J. Strossmayera u Osijeku, Pedagoški fakultet.

• Rojko, P. (2004.) Metodika glazbene nastave - praksa I.dio. Zagreb: Jakša Zlatar.
• Rojko, P. (2005.) Metodika glazbene nastave - praksa II.dio.  Zagreb: Jakša Zlatar.
• Swears, L. (1985.) Teaching the elementary school chorus. New York: Parker Publishing Company, Inc.

Dopunska literatura:

• Albrecht, S. K. (2006.) Das Praxisbuch der Chor Warp-ups. Mainz: Alfred Publishing Co.
• Županović, L. (1971.) S brda – s dola – pjesmice za djecu. Zagreb: Prosvjetni sabor Hrvatske, Muzička biblioteka.
• Tomerlin, V. (1965.) Muzičke igre - priručnik za nastavnike. Zagreb: Školska knjiga. 
• Tomerlin, V. (1969.) Dječje muzičko stvaralaštvo. Zagreb: Školska knjiga.
• Tomerlin, V. (1972.) Dječje pjesme.  Zagreb: Prosvjetni sabor Hrvatske 
• Požgaj, J. – Špoljar, Z. (1953.) Pjesme za školu. Zagreb: Pedagoško književni zbor. 
• Reich, T. (1960.) Zbirka pjesama širom svijeta. Zagreb: Muzička naklada. 

r.b.

Ishod učenja

1.

Definirati posebnosti vokalno-tehničkog rada s mladim pjevačima

2.

Kombinirati metode rada u radu s mladim pjevačima 

3.

izabrati i vrjednovati pjevački repertoar i metode rada namijenjene mladim zborovima  

4.

ocijeniti i identificirati  kvalitete, te ispraviti  pogreške u pjevačkoj tehnici i interpretaciji kod mladih pjevača 

Aktivnosti

studenata

Udio ECTS

Ishod

učenja **

Nastavna aktivnost

Metoda

procjenjivanja

Bodovi

min

max

-prisustvovanje nastavi i aktivnost

0,5

1,2

Aktivnost na nastavi

Evidencija nastave

12,5

25

- Demonstrirati usvojenost gradiva , proučavanje pisane i preslušavanje audio-vizualne literature

1

1-4

Usmeni ispit

Javna provjera pred ostalim studentima

25

50

- sinteza znanja i vještina

0,5

4

Praktični ispit

Javna provjera pred ostalim studentima

12,5

25

2

50

100