 |
 |
Dette project er blevet dannet med støtte fra den Europæiske Kommission. Dette kursus afspejler kun forfatterens synspunkter, og Kommisionen kan ikke holdes ansvarlig for en hvilken som helst brug af de indeholdte informationer.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Dette online-kursus er udformet for at gøre det muligt for lærere at udvikle de grundlæggende færdigheder som kræves for at anvende interaktive IKT-værktøj for at skabe e-artefakter effektivt, og for at skabe aktiviteter og metoder som motiverer eleverne til at læse og til at lære om deres nationale litteratur og den nationale litteratur i andre europæiske lande. Målet med uddannelsen er også at give lærere kompetence og fortrolighed i at anvende interaktive IT-værktøj i klasseværelse. Hvis kurset ledes af en moderator, kommer det også til at facilitere kommunikation, samarbejde og deling af god praksis mellem deltagerne.
Læs dette afsdut inden du begynder med aktiviteten. Det beskriver de målgrupper kurset oprindeligt blev lavet til og hvordan aktiviteten bedst udnyttes af andre brugere.
Denne sektion skal anvendes for at få meddelelser, påmindelser og alt andet som anses vigtigt for hele gruppen. Brugerne bruger Spørgsmål til moderatorerne for at indlede diskussioner de selv vil sætte i gang.
I dette forum kommer i moderatorer til at lægge almene nyheder og meddelelser. Disse kan ikke besvares af kursusdeltagerne.
Hvis du har nogle spørgsmål til moderatorerne om kursusindholdet, om Moodle eller kursusudbuddet, gøres det her.
Dette afsnit indeholder en vejledning som hjælper dig med at anvende og forstå Moodle i en rolle som studerende. I kommer også til at kunne få rede på/oplysninger om andre kursusdeltagere og moderatorer gennem opslag i forummet.
Dette forum er tænkt til at kursusdeltagerne skal kunne presentere sig og diskutere mål og forventninger til dette onlinekursus.
Det her afsnit hjælper dig med at blive mere tryg ved at anvende Moodle i rollen som student. Du kommer at kunne dele en video som præsenterer den skole, hvor du underviser, og diskutere de videofilm som publiceres af andre kursusdeltagere. Du kommer også til at opdage hvilket videoværktøj de fleste kursusdeltagere anvender.
Dette forum er der for at up-loade og diskutere videoer fra skoler eller andre institutioner hvor kursusdeltagiverne arbejder.
Her finder du de dokumenter som beskriver Amores pædagogik, baggrundsteori, og teknologianbefalinger.
I det her afdeling bliver brugeren bekendt sig med en række forskellige værktøj som anvendes til at skabe videoer og med de mulige anvendelsesområder for video i undervisningen.
Dette forum er tænkt som værende til video relaterede diskussioner. Yderligere idéer kan findes i kapitel 3 om Opgaver og Aktiviteter.
I det her afsnit bliver du gjort bekendt med en række forskellige værktøj som anvendes til at skabe tegneserier og med de mulige anvendelsesområder for disse i klassen.
Klik her for lidt baggrund om værktøj for tegne serier.
Her finder du mer information om værktøj for at skabe serieremser, som kan være hensigtsmæssige at anvende i AMORES.
Dette forum er tillägnat deldung og diskussion af ytterligare förslag på værktøj for at skabe serieremsor .
Dette forum kan anvendes for at dela nogle exempel på serieremsor som du har skabet. Om du aldrig har använt dem, ta en titt på nogle af idéerna i Rekommenderade værktøj for at skabe serieremsor og testa dem!
I det her afsnit stifter du bekendtskab med
mulige anvendelsesområder indefor on-line spil i undervisningslektionerne.
Denna text indeholder afsnit om hvad spil er, hvad gameificering er, hvordan spil relateres til læring og en oversigt over problemer med spil-baseret læring. Det bør læses Inden man deltager i diskussionerne i det her afsnit.
I denne afhandling kritiserer Kurt Squire den nuværende organisation af skoler baseret på hans erfaringer ved anvendelse af Civilization III i en high school-klasse i historie. Afhandlingen bör læses Inden du deltager i diskussionerne i det her afsnit.
Dette forum skulle kunne anvendes til at diskutere spilbaserat læring - idéer om hvordan man anvender spil indenfor uddannelse og hvad der kan være værd at tænke på.
Det her afsnit sigter på at gøre brugeren bekendt med Edmodo-miljøet og med de mulige anvendelsesområder indenfor sociale netværksværktøj i undervisningen.
Denna text bør læses inden de deltager i diskussionerne i det her afsnit.
Dette forum skulle kunne anvendes til at diskutere erfaringer med at anvende sociale netværk i undervisningen, hvordan Edmodo kan anvendes i undervisningen, og sikkerhedsspørgsmål koblet til at anvende sociale medier.
Det her afsnit kommer at gøre brugerne bekendt med en række værktøj som anvendes til videokonferencer og med de mulige anvændelsesområder for videokonferenser i klasserummet.
Dette forum skulle kunne anvendes til at diskutere hvordan videokonferencer kan anvendes til at dele e-artefakter mellem elever i forskellige skoler. Positive og negative erfaringer med videokonferenser kan også diskuteres, såvel som struktur og indhold af videokonferencer og hvilke aktiviteter som kan organiseres for at understøtte dette.
Det findes også praktisk hjælp og vejledning om hvordan man anvender software for videokonferencer på: Videoconferencing resources.
Det anbefales at dette afsnit anvendes af kursusdeltagerne under hele kurset. Det kan anvendes for at reflektere eller for at planlægge praktiske tilføjelser af ny indsigt og kundskab. Dette afsnit kan vise sig specielt anvendeligt for deltagere som samarbejder på et projekt og behøver udarbejde en tidsplan.
Det her afsnit indholder yderligere resurser.
Det her dokumentet indeholder bidrag fra deltagere i uddannelsen for lærere gennemført som en del af AMORES.