 |
 |
Ten projekt został zrealizowany przy wsparciu finansowym Komisji Europejskiej. Projekt lub publikacja odzwierciedlają jedynie stanowisko ich autora i Komisja Europejska nie ponosi odpowiedzialności za umieszczoną w nich zawartość merytoryczną.
Ta praca jest na licencji Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Ten kurs on-line ma na celu umożliwienie nauczycielom rozwijanie podstawowych umiejętności niezbędnych do korzystania z interaktywnych narzędzi ICT dla skutecznego tworzenia e-artefaktów i inicjowania działań zgodnych z metodologią motywowania uczniów do czytania i pogłębiania wiedzy o ich literaturze narodowej i oraz literaturze innych krajów europejskich. Celem szkolenia jest umożliwienie nauczycielom poprzez rozwój ich kompetencji i zaufania do nowoczesnych technologii korzystanie z interaktywnych narzędzi ICT w pracy szkolnej. Jeżeli dodatkowo kurs będzie moderowany, ułatwi to również komunikację, współpracę oraz wymianę dobrych praktyk między uczestnikami.
Proszę przeczytać ten rozdział przed rozpoczęciem
studiowania. Przedstawia
on docelowych użytkowników kursu, tych dla których został on zaprojektowany
oraz to, w jaki sposób podjęte zgodnie z nim działania mogą dać największą
korzyść innym użytkownikom.
Ta sekcja będzie wykorzystywana do ogłoszeń, przypomnień i wszystkiego, co jest ważne dla całej grupy. Zapraszamy do korzystania z forum Pytania do moderatorów, aby rozpocząć dyskusję nad nurtującym nas problemem.
Na tym forum swoje moderatorzy będą umieszczać wiadomości i ogłoszenia. Wpisy te nie mogą być komentowane przez uczestników kursu.
Jeśli masz jakieś pytanie dla swoich moderatorów dotyczących treści kursu, platformy Moodle lub integracji na niej kursu, to jest właśnie miejsce do ich zadawania.
Ta sekcja zawiera poradnik, który pomoże Ci w pracy i rozumieniu platformy Moodle z punktu widzenia ucznia. Dowiesz się tu także więcej na temat uczestników kursu i moderatorów, poprzez wpisy na forum.
To forum jest przeznaczone dla uczestników kursu do ich przedstawienia się i wymienienia swoich poglądów i oczekiwań dotyczących kursu.
Ta sekcja pomoże Ci zorganizować bardziej komfortowo swoją pracę na platformie Moodle z punktu widzenia ucznia. Będziesz mógł podzielić się z innymi filmem wideo prezentującym szkołę gdzie uczysz oraz omówić filmy zamieszczone przez innych uczestników kursu. Możesz również dowiedzieć się tam o narzędziach które uczestnicy kursu wykorzystali do tworzenia swoich materiałów.
Znaleźć tutaj można dokumenty opisujące metodykę nauczania AMORES, teorię która leży u podstaw projektu i zalecenia technologiczne.
Zalecenia te są wynikiem obserwacji poczynionych w trakcie pilotażu przeprowadzonego w pięciu szkołach partnerskich w roku szkolnym 2014-15.
To forum jest poświęcone dyskusjom wideo. Kolejne pomysły można znaleźć w rozdziale 3 (Zadania i działania).
Ta sekcja będzie
wprowadzała użytkownika do kilku narzędzi wykorzystywanych do tworzenia
komiksów oraz możliwych zastosowań komiksów w klasie.
Kliknij tutaj, aby zapoznać się z podstawami generowania komiksów.
Tutaj można znaleźć więcej szczegółów na temat generatorów komiksów, które były rozważane do wykorzystania w projekcie AMORES.
To forum jest przeznaczone do udostępniania linków i omawiania dalszych sugestii co do generatorów komiksów.
To forum będzie wykorzystane do dzielenia się z przykładami stworzonych przez innych uczestników komiksów. Dla wszystkich rozpoczynających zabawę z komiksami będzie to źródło inspiracji i gotowych pomysłów, stworzonych w polecanych generatorach. Świetny start!
Dzięki tej sekcji użytkownik zapozna się z możliwymi zastosowaniami gier online na lekcji.
Tekst ten zawiera opis czym są i jak dzielą się gry, co to jest grywalizacja, w jaki sposób gry wiążą się z nauczaniem oraz zawiera przegląd zagadnień z zakresu nauczania opartego na grach. Przed dalszą lekturą sekcji należy się z nim koniecznie zapoznać.
W niniejszym opracowaniu Kurt Squire poddaje krytyce obecną organizację szkół w oparciu o swoje doświadczenia z wykorzystaniem gry Cywilizacja III w nauczaniu historii. Opracowanie należy przeczytać przed rozpoczęciem dyskusji w tym dziale.
Forum to może być wykorzystane do dyskutowania w kwestiach nauczania opartego na grach oraz do gromadzenia pomysłów wykorzystywania gier w edukacji i związanych z tym problemów.
Ta sekcja będzie wprowadzała użytkownika w środowisko Edmodo i omawiała możliwe zastosowania narzędzi społecznościowych na lekcji.
Zalecenia te są wynikiem obserwacji poczynionych w trakcie pilotażu przeprowadzonego w pięciu szkołach partnerskich w roku szkolnym 2014-15.
Ten tekst powinien być przyswojony przed zabraniem głosu w dyskusji w tej sekcji.
Ta sekcja będzie
wprowadzała użytkownika do obsługi kilku narzędzi wykorzystywanych do
przeprowadzania wideokonferencji i stosowania ich w procesie nauczania.
Zalecenia te są wynikiem obserwacji poczynionych w trakcie pilotażu przeprowadzonego w pięciu szkołach partnerskich w roku szkolnym 2014-15.
Forum to może być wykorzystane do dyskusji, jak wideokonferencje będą wykorzystywane do dzielenia się e-artefaktami między uczniami różnych szkół. Omówione mogą być również pozytywne i negatywne doświadczenia z wideokonferencji, jak również schematy i wydarzenia wideokonferencyjne oraz wszelkie działania pomocnicze, które mogą być organizowane.
Znajdziesz tu również praktyczną pomoc i wskazówki na temat korzystania z oprogramowania do wideokonferencji.
Zaleca się, aby ta sekcja była wykorzystywana przez uczestników kursu przez cały czas trwania kursu, na bieżąco. Może być stosowany zarówno do refleksji jak i planowania praktycznych zastosowań nowych pomysłów i wiedzy. Ta sekcja może okazać się szczególnie przydatne dla uczestników, którzy współpracują z projektem i muszą opracować harmonogram działań.
Ten dokument opisuje wkład poszczególnych uczestników projektu na rzecz szkolenia nauczycieli w projekcie AMORES.