Prijava AAI@EduHrCilj, problemi i hipoteze istraživanja
(kopirano iz nacrta istraživanja)
Cilj istraživanja je razviti model računalno vođenog učenja otkrivanjem u nastavi matematike korištenjem programa dinamične geometrije.
Konkretizacijom općeg cilja uočeni su sljedeći problemi istraživanja:
1. istražiti učinak uporabe predloženog modela učenja na znanje učenika (proceduralno i konceptualno)
2. ispitati utječe li predloženi model učenja na motiviranost učenika za usvajanje matematičkih sadržaja
3. ispitati stavove učenika o samostalnom učenju matematike pomoću informacijsko-komunikacijske tehnologije (IKT)
4. ispitati stavove učitelja matematike o efikasnosti predloženog modela učenja.
Hipoteze:
(H1) Očekujemo da neće biti statistički značajnih razlika u rezultatima provjere usvojenosti proceduralnog znanja u nastavi geometrije između učenika koji će učiti po modelu vođenog učenja otkrivanjem korištenjem programa dinamične geometrije i učenika koji će učiti na tradicionalan način bez korištenja računala. Očekujemo da će postojati razlike u konceptualnom znanju i razumijevanju osnovnih ideja u nastavi geometrije i da će učenici koji će učiti po modelu vođenog učenja otkrivanjem postići bolje rezultate od učenika koji će učiti na tradicionalan način (Rittle-Johnson i Schneider, 2013).
(H2) Očekujemo da će vođeno učenje otkrivanjem u nastavi matematike pomoću programa dinamične geometrije povećati motivaciju učenika za usvajanje matematičkih sadržaja.
(H3) Očekujemo pozitivan stav učenika prema samostalnom učenju matematike pomoću IKT.
(H4) Očekujemo pozitivan stav učitelja matematike o efikasnosti predloženog modela učenja.