CARNET - Arhiva 2021 Loomen

Tablica sadrži podatke o broju učenika (broju razreda) za svakog nastavnika po razredima.
Molim vas da provjerite brojčano stanje te u zadnji stupac dopišete DA ako je točno, a ako nije, onda ispravite pa napišite DA.

Nadalje, nakon početnog mjerenja razredi će se sparivati, svaki eksperimentalni razred imat će svojega kontrolnog i idealno bi bilo da je to od istog nastavnika. Dakle, tamo gdje nastavnik ima dva paralelna razreda nije problem. Iznimka su Aleksandra i Željko čiji će razredi biti upareni. Tamo gdje imamo samo jedan razred (npr. Tatjana 6.r.) eventualno ga možemo spariti s jednim gdje ih ima 3 (npr. Kristina 6.r.), ali ne moramo forsirati jer će ostati dovoljno učenika.

Vi odlučite svaki za sebe što s razredima gdje ih je 1 ili 3. Možda da taj jedan isključite iz istraživanja (pa ne morate zganjati suglasnost roditelja), možda da učenici sudjeluju i pišu sve testove, odrade nastavu prema planu, ali njihove rezultate onda ja neću uzimati u obzir kod završne statistike.

Drugo, ako paralelni razredi imaju nejednak broj učenika (ili prilagođene), to neka vas ne brine, svi će biti testirani, ali će se iz statistike izostaviti rezultati učenika koji na početnom mjerenju budu narušavali ravnotežu razreda u odnosu na paralelni razred.

Dakle, sada vi koji imate situaciju 1 ili 3 paralelna razreda, razmislite što vama kao nastavniku najbolje odgovara.... možete ovdje dolje pod svoje ime dopisati kako bi razriješili situaciju 1 ili 3.

 Zlata - Nakon inicijalnog ispitivanja vidjet će se koja dva razreda imaju podjednake rezultate, a onda bi jedan odjel bio kontrolna a drugi eksperimentalna grupa. Može li tako? (Željka: Može, onda ih sve predtestiramo pa ćeš odlučit. Ma može čak i da jedan bude kontrolna, a da s dva radiš eksperimentalno i testiraš na kraju oba tj. sva tri pa vidimo koje rezultate ćemo uzeti za uspoređivanje. A upitnik stavova ispunjavaju samo eksperimentalni i nije bitno da imaju kontrolni razred u paru pa to onda slobodno ispune oba eksperimentalna razreda i sve uzmemo u obzir, naravno, ako ti odgovara tako)

Kristina - Evo i ja konačno prikupila sve suglasnosti, imam  3 šesta, a suglasnost su dali 20+16+16, vidim da su ostali s tri razreda odlučila raditi sa svima pa ćemo vidjeti čije rezultate uzimamo, pa ću tako i ja

Tanja - radit ću sa svima, a kasnije ćemo odlučiti koje ću zanemariti jer teško mi je odlučiti s kojima ne bi radila (Željka: ma ti slobodno radiš sa svima, kao što sam napisala Zlati, može jedan razred biti kontrolni, a dva eksperimentalna. Radiš s oba, pa neka djeca uče po tim lekcijama kad ih već imamo. A kasnije možemo odlučiti čije rezultate čemu uzeti za statistiku. Rezultati ionako daju zbirnu statistiku, ne moraju učenici niti znati jel baš njihov upitnik uzet u obzir ili ne, njima će biti važno da su sudjelovali)

Tatjana - Imam ove godine dva šesta razreda, a ne jedan kako je bilo lani . Međutim, suglasnost je potpisalo 16+15 roditelja iz šestih razreda, a iz osmih 14+14 +7. (Željka: OK, onda zapravo možeš raditi samo s dva šesta i s dva osma, znaš da rezultate učenika bez suglasnosti ne smijemo uzimati pa će nažalost ovih 7 otpasti)

Boris - isključio bih jedan svoj 7. razred (ali mozda nesto odraditi i s njima). Razred je dosta tezak za bilo kakav rad, i ne znam kako bi to funkcioniralo s njima. Ali bi me mogli i iznenaditi... (Željka: možda da onda ipak uzmeš suglasnosti i od njih, pa ih pred-testiramo, uzmeš ih za drugu eksperimentalnu jer možda im se na računalu dopadne pa vidimo rezultate konačnih mjerenja i odlučimo jel ih zanemarit ili ne u završnoj statistici usporedbe skupina, a rezultate mjerenja njihovih stavova prema IKT možemo uzeti jer se ta varijabla ne uspoređuje s kontrolnom pa nije bitna ujednačenost skupina)